Tajemnice zakodowane w przyrodzie

Znane od wieków stwierdzenie Konfucjusza - Co usłyszę, zapomnę. Co zobaczę, zapamiętam - bardzo wiele mówią o mechanizmie uczenia się i o tym, jak ważna dla efektywności tego procesu jest aktywna postawa dzieci i młodzieży.

Czy wiecie, że organizm człowieka składa się z bilionów komórek, a każda stanowi bardzo skomplikowany układ intensywnie współpracujących elementów? Z kolei w świecie bakterii, protestów, grzybów, roślin i zwierząt spotyka się pojedyncze komórki - organizmy, które prowadzą procesy życiowe właściwe istotom wielokomórkowym. A wszystko ukryte jest w tajemniczym kodzie DNA.

Poniżej efekty kreatywnej pracy uczniów klas piątych i ósmych naszej szkoły- jesteście cudowni!

 

 

  

---

 

 

Hobbit, czyli tam i z powrotem

Fantastyczne prace - Hobbit, czyli tam i z powrotem. W październiku uczniowie klasy 6A wykonywali projekt związany z lekturą Tolkiena o przygodach walecznego hobbita Bilba Bagginsa. Powstały kreatywne prace: plakaty, rysunki i gry planszowe. Podczas tego zadania uczniowie wykazali się wyśmienitą znajomością lektury.

---

 

 

Makiety ilustrujące miejsce akcji „Zemsty”
Aleksandra Fredry

Dziś uczniowie klasy 7C wykonywali makiety ilustrujące miejsce akcji „Zemsty” Aleksandra Fredry. Współpraca momentami przypominała treść utworu - pojawiły się drobne spory
i waśnie, ale było też szczęśliwe zakończenie w postaci gotowych prac.

 

---

 

Malort

Na piątkowej lekcji plastyki mieliśmy okazję gościć mamę Krzysia, panią Karolinę Szapiel. Opowiedziała nam jak funkcjonuje i jaki ma cel pracownia Malort. Dzieci miały okazję wziąć udział w eksperymencie, który pokazał nam co jest ważne w procesie twórczym. Spotkanie było bardzo wartościowe i ciekawe. Bardzo dziękujemy za poświęcony czas. 

Karolina Junik z klasą 6c

 

 

---

Przepis na pączki
i mieszanie farb na lekcji chemii

3 lutego, w poniedziałek, matematyka zagościła na lekcji chemii w klasie 8. Uczniowie uczestniczyli w ciekawej lekcji przygotowanej wspólnie przez nauczycieli matematyki
i chemii. Tematem przewodnim były… pączki, a w tle pojawiło się zagadnienie proporcji.

Podczas zajęć uczniowie mieszali farby, wykorzystując odpowiednie proporcje, co pozwoliło im zrozumieć, jak matematyka łączy się z codziennymi doświadczeniami. Na zakończenie na każdego czekała słodka niespodzianka – pączek!

 

 

 

 

 

 

  

 

 

Karolina Junik

Elżbieta Rosiak

 

 

 

 

Projekt "WNĘTRZE"

Projekt WNĘTRZE to korelacja między biologią a chemią. Uczniowie wykonali wspaniałe prace plastyczne prezentujące wnętrze człowieka - "układ pokarmowy" oraz wnętrze atomu uwzględniając wszystkie cząstki elementarne. Plakaty zostały przygotowane z ogromnym zaangażowaniem i są świetnym przykładem na to, jak kreatywność pomaga w nauce. Wystawę plakatów można zobaczyć na korytarzu obok sali biologicznej.
Serdecznie zapraszamy do zapoznania się z efektami pracy uczniów! 

 

Agnieszka Piszczek 

Karolina Junik 

 

---

 

Powrót do Narnii

 

„No więc, tak, oczywiście, kiedyś do Narnii jeszcze powrócicie(…)Miejcie oczy otwarte. Coś takiego! Czego oni ich NAPRAWDĘ uczą w tych szkołach” ano także tego, że na lekturę można spojrzeć w niebanalny sposób. Tym razem klasa VI c przygotowała i odegrała wybrane sceny. Zabawa była przednia, a przedstawienie wyśmienite.

Renata Maciejewska

 

 

 

---

 

"Poczuć chemię do angielskiego"

W listopadzie klasa 7a wzięła udział w innowacji pedagogicznej i miała okazję "Poczuć chemię do angielskiego" podczas dwujęzycznej lekcji chemii. Główną bohaterką była  Maria Skłodowska-Curie, która w tym miesiącu obchodziłaby 157. rocznicę urodzin oraz Rad
i Polon.  Podczas lekcji uczniowie poznali lepiej bohaterkę o ogromnym sercu, prawdziwą patriotkę i patronkę swojej szkoły, oraz dowiedzieli się jak potrzebna, ale i niebezpieczna może być promieniotwórczość. Z jednej strony leczenie nowotworów, a z drugiej strony zagrożenie użyciem bomby atomowej. 

 

Paulina Olesińska 

Karolina Junik

 

 

---

TĘCZA W PROBÓWCE

 

 

 

W tym tygodniu czniowie klas 7 poznawali świat chemii wykonując doświadczenie TĘCZA W PROBÓWCE. Dzięki temu mieli okazję z precyzją przygotować kolorową kolumnę gęstości. Radość z poprawnie wykonanego doświadczenia towarzyszyła najbardziej wytrwałym uczestnikom chemicznej przygody. Od tej pory gęstość substancji nie jest im już obca i trudna do zrozumienia. 

 

Karolina Junik